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告別“劃重點”“搞突擊” 云南一高校實行“跨省跨校教考分離”

2020年04月03日 15:47:45 來源: 新華網云南教育頻道

  大學生究竟學到了多少真材實料?為了檢驗這個問題,昆明理工大學在2019-2020學年第一學期本科生期末考試中對部分公共基礎課程實行“跨省跨校教考分離”,涉及考生13058人次,現已完成課程考核、評卷、試卷分析等工作。

  三所高校命題檢驗學習成果

  何為“跨省跨校教考分離”?據了解,在實施“跨省跨校教考分離”的過程中,教學大綱是師生共同遵循的教和學的主要參照,但教什么、怎么教,不再是教師的“一言堂”決定,考什么、怎么考更不是教師“一句話”管用。學生考前無法通過教師“劃重點”而“搞突擊”,面對沒有“重點”的考試,師哥師姐傳下來的“秘籍”將無法使用,考試“捷徑”不復存在,學生只能全面系統地學習。

五門課程各分數段人數分布

  結合學校實際,經與相關學院、教學單位充分討論,昆明理工大學遴選出《大學英語1》《高等數學B》《大學物理B》《無機化學》《大學計算機》五門課程進行“跨省跨校教考分離”,并由大連理工大學、華中科技大學、西南大學三所高校承擔相應課程命題,涉考學生為13058人次。

  通過前期的溝通協調,各支持合作高校相關教研室于2019年11月20日前將昆明理工大學相關課程使用的教材、教學大綱提交到合作高校組織命題,并于2019年12月中旬前將試題返回到昆明理工大學。據悉,教考分離試卷評分閱卷全部按照評分細則實行流水閱卷或計算機閱卷,確保閱卷公平公正。

五門課程優良率

  教考分離促進教、學效果提升

  考試結果顯示,“跨省跨校教考分離”涉及的五門課程未出現大面積不及格情況,與上一年度相比,兩門課程及格率下降,三門課程及格率上升。據了解,此次評卷要求完全按命題高校的要求執行,雖然試題難度和覆蓋面與該校自命題基本持平,但評卷尺度比往年更嚴格。

  昆明理工大學相關負責人表示,跨省跨校教考分離徹底改變了教師教學準備、教學授課、考前復習、閱卷評分都由教師或教研室完成的固有模式,面對國內一流大學的教學要求和教考分離面臨的不確定性,期末考試既是考學生更是考老師。

五門課程及格率變化情況

  適當擴大涉考課程科目

  據介紹,“跨省跨校教考分離”作為昆明理工大學促進教學改革和提高教學質量、深化學分制改革具體舉措之一,從實施的效果來看,在促進教學改革、激發學習內生動力、提高管理服務水平方面作用顯著。

  目前,該校“跨省跨校教考分離”還處在試行階段,下一步計劃強化配套政策支撐,爭取更多國內一流大學支持,積極研究和熟悉國內一流大學的教學大綱、教學要求、考核標準和評卷要求,使跨省跨校教考分離涉考課程的教材選用、教學大綱制定爭取與國內一流大學教材、教學大綱同步,命題要求和考核標準與國內一流大學保持同步。

  此外,昆明理工大學將擴大教考分離涉考課程科目范圍,每年安排適當數量的基礎課程參加“跨省跨校教考分離”,同時抽選學生和教學督導反映教學方法陳舊、教學效果差的專業課列入教考分離目錄。(完)(柴靜)

[責任編輯: 陳露 ]
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